Kinderen en muziek

Mensen opgeleide en frequenter concerten van grootstedelijke filharmonische, theaters, enz. Dit artikel zal gek lijken, omdat iedereen deze eenvoudige regels zou moeten kennen, maar helaas ... Het leven laat zien: niet iedereen weet hoe zich te gedragen in de filharmonische samenleving. Onlangs, in provinciale steden, wordt een bezoek aan een concert in het Filharmonisch orkest gezien als een amusant, onderhoudend evenement dat lijkt op een bezoek aan de bioscoop.

Lees Verder

Misschien begrijpt elke ouder niet de betekenis van de uitdrukking 'kinderfolklore', maar gebruikt hij dagelijks deze folklore. Zelfs op de kleinste leeftijd luisteren kinderen graag naar liedjes, sprookjes of gewoon om met hun handen te spelen. Een zes maanden oud kind heeft geen idee wat een rijm is, maar wanneer een moeder een slaapliedje zingt of een gerijmde telling leest, bevriest het kind, luistert het, neemt het de rente en ... herinnert het zich.

Lees Verder

Vroeg of laat heeft bijna elke jonge muzikant een moment waarop hij lessen wil opgeven. Meestal gebeurt dit tijdens de 4-5 jaar van de studie, wanneer het programma moeilijker wordt, de vereisten hoger zijn en de geaccumuleerde vermoeidheid groter is. Dit wordt mogelijk gemaakt door een aantal factoren. Aan de ene kant heeft het opgroeiende kind meer vrijheid.

Lees Verder

Welke tool om een ​​kind te kiezen? Vanaf welke leeftijd kun je hem leren spelen? Hoe de verscheidenheid aan muziekinstrumenten voor kinderen te begrijpen? We zullen proberen deze vragen in dit materiaal te beantwoorden. Meteen moet worden opgemerkt dat het bij de eerste kennismaking met het instrument goed zou zijn om aan kinderen de aard van de geluiden uit te leggen.

Lees Verder

De vraag naar de noodzaak en voordelen van muziekeducatie heeft altijd bestaan ​​uit een ambigue houding van ouders en leraren. Maar het belangrijkste aspect van dit probleem is de taak om muziekvaardigheden te detecteren en talloze algemene misvattingen over dit onderwerp te identificeren. Vaak hoor je de ouders klagen over het gebrek aan een muzikaal oor van het kind en hun mening over de nutteloosheid van het oefenen van muziek.

Lees Verder

Muzikale en instrumentale pedagogiek is een heel vreemde wetenschap. Alleen iemand die geslaagd is voor het systeem van muziekonderwijs kan de vraag beantwoorden: "Wat is het?". Het onderwijs aan de muzikale universiteit is gebaseerd op twee pijlers. Aan de ene kant krijgt een gespecialiseerde leraar een "inenting" van kennis, bestaande uit methoden, technieken en verschillende manieren van werken met studenten.

Lees Verder

In het leven van elke ouder komt er een periode waarin vertegenwoordigers van de jongere generatie van het gezin moeten worden gedefinieerd in de wereld van diverse hobbies - dansen, sporten, muziek. Wat leuk om te zien hoe je kind gretig de melodische klank uit het instrument haalt. Het lijkt ons dat deze wereld alleen toegankelijk is voor getalenteerde en begaafde mensen.

Lees Verder

Alle kinderen, zonder uitzondering, houden van muziek, sommigen luisteren graag naar melodieën en zingen mee, anderen dansen graag op muzikale composities. En wat het kind ook met de muziek doet, het is in elk geval een uiterst positief effect op de ontwikkeling ervan. In het bijzonder ontwikkelt muziek het oor, de verbeelding, het geheugen en de creativiteit van een kind.

Lees Verder

Het is moeilijk om het belang van muzikaal speelgoed in het leven van elk kind te overschatten. Met hun hulp kun je niet alleen de gebruikelijke muzikale vaardigheden ontwikkelen, maar ook persoonlijke kwaliteiten als geduld, oplettendheid en doorzettingsvermogen. Daarnaast worden muzikaal speelgoed voor kinderen gebruikt in veel therapieën tegen stotteren, spraakstruikelen en overmatige nervositeit van een kind.

Lees Verder

Petya, Petya, hoe kon je! Wissel de wet uit! - ongeveer met deze woorden berispte hij de boze oom van de zorgeloze neef, die de dienst van de titulair raadgever bij het Ministerie van Justitie verliet om Euterpe, de patrones van muziek, te dienen. En de naam van de neef was Pjotr ​​Iljitsj Tsjaikovski. En vandaag, wanneer de muziek van Pjotr ​​Iljitsj bekend is bij de hele wereld, wanneer internationale wedstrijden worden gehouden.

Lees Verder

Waarom wil het kind niet naar de muziekschool? Zelden kan een van de ouders dergelijke problemen voorkomen. Een jong talent, aanvankelijk zo zelfverzekerd toegewijd aan muziek, verandert in een koppig persoon die een reden vindt om een ​​activiteit over te slaan, of, oh, horror, om helemaal te stoppen. Het volgende algoritme van acties zal helpen om het probleem op te lossen: I.

Lees Verder

Bij veel levensproblemen nemen mensen de neiging om lijnrecht tegenovergestelde posities in te nemen. Dus in de kwestie van de muzikale ontwikkeling van kinderen zijn er verschillen. Sommigen beweren dat elk kind in staat moet zijn om een ​​muziekinstrument te spelen, muziek te maken. Anderen daarentegen zeggen dat muziek iets frivools is en dat je niet met je hoofd moet worstelen over hoe je je kind muzikaal correct kunt ontwikkelen.

Lees Verder

Huiswerk maken is een eeuwig struikelblok tussen leraar en student, kind en ouder. Wat doen we niet, dat zou onze geliefde kinderen plaatsen voor een muziekinstrument! Sommige ouders beloven lieve bergen en leuk tijdverdrijf voor een computergespeeld speelgoed, anderen zetten snoep onder het deksel, anderen slagen erin om geld in de bankbiljetten te leggen.

Lees Verder